辛向阳 杨彬彬：马克思主义理论研究和建设工程与哲学社会科学繁荣发展

摘要：马克思主义理论研究和建设工程为构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系作出了重大贡献，是推动中国特色哲学社会科学繁荣的基础工程和战略工程。长期以来，通过高质量推进马克思主义理论研究和建设工程建设，中国特色哲学社会科学建设始终坚持马克思主义的指导地位，始终坚持党对哲学社会科学工作的领导，始终坚持以人民为中心的工作导向，始终坚持守正创新的科学方法，充分揭示了中国特色哲学社会科学发展的基本规律，深刻彰显了蕴含其中的理论自觉、政治自觉、价值自觉和创新自觉。新时代新征程，要进一步发挥马克思主义理论研究和建设工程的独特作用，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，创造性地构建中国话语和中国叙事体系，继续完善构建中国哲学社会科学人才培养体系，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入强大的精神力量。

关键词：马克思主义理论研究和建设工程；中国特色哲学社会科学；中国哲学社会科学自主知识体系

“马克思主义理论研究和建设工程是党的思想理论建设的基础工程、战略工程”(1)，为研究中国实践、总结中国经验、创新中国理论作出了独特贡献。2004年1月，中共中央发出《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，提出正式实施马克思主义理论研究和建设工程(以下简称“马工程”)。之后，中共中央办公厅转发《中央宣传思想工作领导小组关于实施马克思主义理论研究和建设工程的意见》，对马工程的实施作出具体部署。2004年4月，中央实施马克思主义理论研究和建设工程工作会议的召开，标志着马工程正式启动，李长春在会议上的讲话将“把马克思主义在中国发展的最新理论成果贯穿到哲学社会科学的学科建设、教材建设中”(2)明确为马工程的主要任务之一。2024年，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出：“创新马克思主义理论研究和建设工程，实施哲学社会科学创新工程，构建中国哲学社会科学自主知识体系。”(3)马工程实施20年来，特别是新时代以来，在经典着作编译、理论研究阐释、重大问题研究、学科和教材体系建设、壮大人才队伍以及中国哲学社会科学自主知识体系构建等方面取得显着成效，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，有效巩固了马克思主义在意识形态领域的指导地位，为党和国家事业发展提供了强大的理论支撑。

一、马工程是推动中国特色哲学社会科学繁荣的基础工程和战略工程

“哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。”(4)马工程是关系党和国家事业发展全局的系统工程、长期工程，是推动中国特色哲学社会科学繁荣的基础工程和战略工程，为构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系作出了重要贡献。

(一)推动构建中国特色哲学社会科学学科体系取得新进展

马工程自实施以来，特别是新时代以来，通过加强顶层设计、整合学科资源、凝练学科方向、谋划学科布局、汇聚学科队伍、筑牢学科高地、优化学科结构等，构筑和完善了涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、军事、党建等各领域，囊括传统学科、新兴学科、前沿学科、交叉学科、冷门学科等各类型，包含哲学、历史学、经济学、政治学、法学、社会学、民族学、新闻学、人口学、宗教学、心理学等学科的系统完备的学科体系，为构建中国特色哲学社会科学学科体系提供了科学指引、具体机制、行动方案和规范体系。

其一，巩固了马克思主义在中国特色哲学社会科学体系中的指导地位。马工程的实施，为融通马克思主义的资源、中华优秀传统文化的资源、国外哲学社会科学的资源提供了基本立场、正确观点、科学方法，充分发挥了马克思主义及其中国化时代化的理论成果在学科建设中的指导作用，形成了以当代中国马克思主义为指导的具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系。其二，设立和发展马克思主义理论学科。将马克思主义理论学科作为一级学科，基于学科发展规律、学术研究特点和社会发展需要，不断完善二级学科，形成了包括马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育和中国近现代史基本问题研究等在内的马克思主义理论学科体系。与此同时，根据学科发展特性、学术资源优化要求，对相关学科门类、一级学科与专业学位类别进行调整与补充，设置中共党史党建学、纪检监察学、国家安全学等一级学科。通过整合学术资源、重塑学术格局，从历史与现实、理论与实践、国际与国内等视角对马克思主义理论进行系统研究，大大夯实了中国哲学社会科学体系的思想基础。其三，制定高校哲学社会科学重点教材《马克思主义理论研究和建设工程重点编写教材总体规划》，逐步形成覆盖哲学社会科学主要学科专业的马工程教材体系。编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德与法治》等重点教材，形成了体现马克思主义中国化时代化最新成果的马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义基础理论教材体系。同时，结合各学科自身特点和发展规律，编写了政治学、社会学、法学、史学、新闻学和文学等哲学社会科学重点学科教材，形成了符合当代中国特色社会主义理论与实践的哲学社会科学重点学科的教材体系。

(二)推动构建中国特色哲学社会科学学术体系取得新成就

学术体系是哲学社会科学的基础和载体，学术体系的建构成效直接关系到对重大理论与实践课题的解释力和彻底性。从核心内容上来看，学术体系主要包含理论知识体系和研究方法体系。马工程通过推进文献编译工作、实施文献典藏工程、加强研究平台建设，为系统解决“学术命题、学术思想、学术观点、学术标准、学术话语上的能力和水平同我国综合国力和国际地位还不太相称”(5)的问题提供了重要支撑和机制载体，为建构富有中国特色、时代特色的哲学社会科学学术体系提供了重要基础、现实条件和科学方法。

其一，推进文献编译工作。高度重视马克思主义经典着作编译工作和基础理论研究，翻译介绍国外高质量、高品质哲学社会科学研究成果。特别是注重稳步推进马克思主义经典文献编译工作，继续编译出版《马克思恩格斯全集》中文第2版，出版《马克思恩格斯文集》(十卷本)、《列宁专题文集》(五卷本)和《列宁全集》中文第2版增订版等标志性着作以及《马列主义经典作家文库》等。其二，实施文献典藏工程。高度重视和推进马克思主义经典作家手稿的收集整理工作，持续推动马克思主义文献资源建设，利用最新科技手段加强马克思主义经典作家手稿和档案文献数字化和数据库平台建设。例如，中共中央党史和文献研究院2021年入藏了马克思致《资本论》法文版出版人的六封书信手稿原件，为推进马克思生平事业和思想体系的研究阐释提供了新的原始材料。中国共产党思想理论资源数据库、国家哲学社会科学文献中心等平台的建设，为系统学习、深入研究马克思主义提供了关键资源和基础文本。其三，加强研究平台建设。党的十八大以来，研究制定《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，评选43家全国重点马院，全国马克思主义学院超过2000家，成立19家习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心(院)。通过“充分发挥马克思主义理论研究和建设工程、中国特色社会主义理论体系研究中心、马克思主义学院、报刊网络理论宣传等思想理论工作平台的作用”(6)，深化拓展了马克思主义理论研究和宣传教育，深入推进了马克思主义基础理论研究、前沿问题研究、重大实践课题研究，取得了一系列原创性研究成果。

(三)推动构建中国特色哲学社会科学话语体系取得新成效

中国特色哲学社会科学话语体系是极具民族特色和时代特质的话语表达体系，是马克思主义中国化时代化的产物，是中国特色社会主义建设的历史进程、重大成就、宝贵经验及其内在规律的反映载体，是中国特色社会主义在新时代条件下实现互动交流、创新发展的应然形态，也是理解中国式现代化、中华民族伟大复兴的重要视角。马工程通过创新理论宣传、重塑话语形态、丰富传播载体，推动了中国特色社会主义的话语创新和话语建构。

其一，创新理论宣传。马工程实施后，更加注重深入推进党的理论成果的学理化研究阐释，持续推出学习纲要、学习问答和“理论热点面对面”系列通俗读物等。特别是新时代以来，组织编写了《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》《社会主义发展简史》《改革开放简史》等学习教育读物，刊载《社会主义没有辜负中国》《中国没有辜负社会主义》等重点理论文章，依托中央宣讲团、地方宣讲团、学生宣讲团等开展形式多样的理论宣讲，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。其二，重塑话语形态。不断推进政治话语、学术话语和大众话语的内在融通，既注重从大众话语中汲取宝贵话语资源，将一些具有普遍性、共识性、长期性的话语转化为政治话语和学术话语，也注重在学术研究中“用学术讲政治”，实现政治话语与学术话语的融通，同时注重不断展现政治话语和学术话语的大众性，接续推进党的创新理论的大众化。其三，丰富传播载体。不断丰富拓展理论传播载体形式，充分利用高清摄影、数字特效等新技术推出理论宣传新题材、新作品。编排摄制《敢教日月换新天》《我们走在大路上》等专题文献片和《领航》等大型电视专题片，有效提升中国故事、中国共产党故事、中华民族故事的传播力和感染力。借助增强现实、虚拟现实、全息投影等现代技术，实现历史场景的虚拟重现和沉浸式体验，在文化与科技、思想与科技、历史与科技的融合中提升思想理论传播的广度、信度与效度。

二、以马工程推动中国特色哲学社会科学发展的鲜明特点

自马工程启动实施以来，特别是新时代以来，中国特色哲学社会科学发展呈现出鲜明特点，既展现了中国特色哲学社会科学发展的内在逻辑，也突显了中国特色哲学社会科学发展的基本原则。其中，始终坚持马克思主义的指导地位提供了科学方向，始终坚持党对哲学社会科学工作的领导提供了根本保证，始终坚持以人民为中心的工作导向提供了价值原则，始终坚持守正创新的科学方法提供了思维方式，这些既是中国特色哲学社会科学发展的鲜明特点，也是对其历史发展经验、客观发展规律的深刻揭示。

(一)始终坚持马克思主义的指导地位

坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，也是中国特色哲学社会科学实现深度发展、创造重大成就的理论基础。马克思主义是我们立党立国、兴党强国的根本指导思想，是中国共产党的灵魂和旗帜。习近平指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”(7)，深刻阐明了坚持马克思主义的必然逻辑。党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》明确提出：“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”(8)，以根本制度的形式确立了马克思主义的指导地位。马工程为深化这一政治共识、理论共识和制度共识提供了重要载体与机制。

一是不断健全用党的创新理论武装全党、教育人民的工作体系，完善党委(党组)理论学习中心组等各层级学习制度，充分发挥马工程理论研究阐释方面的独特价值。正如习近平在中共二十届中央政治局就开辟马克思主义中国化时代化新境界进行第六次集体学习时指出的：“马克思主义理论研究和建设工程要不断深化理论研究阐释，重点研究阐释我们党提出的新理念新论断中原理性理论成果，把握相互的内在联系，教育引导全党全国更好学习把握新时代中国特色社会主义思想的理论体系。”(9)马工程不断将其标志性、代表性、学理性成果转化为全党理论武装的成果。二是加强和改进学校思想政治教育，建立全员、全程、全方位育人体制机制，充分发挥思政课这一落实立德树人根本任务关键课程的重要作用。不断丰富优化思政课教学资源，设立453家“大思政课”实践教学基地，持续举办130多期思政课骨干教师研修班，举办了覆盖全国思政课教师的高校思政课集体备课会。2021年，国家教材委员会印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，编写出版大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》；2022年，高校全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课；2023年，编写出版《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》统编教材。系统推进大中小学思想政治教育一体化建设，深入推进“大思政课”建设，深化学校思政课改革创新，把思政课建设情况纳入各级党委领导班子考核和政治巡视，不断提升思政课建设成效。及时将马工程的重大成果实现从研究成果到教学成果的转化。三是在意识形态建设方面，落实意识形态工作责任制，区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，使全体党员敢于同错误思潮进行斗争。

(二)始终坚持党对哲学社会科学工作的领导

构建中国特色哲学社会科学是一项系统工程、综合工程，是一项极其繁重的任务，需要加强顶层设计、发挥总体优势、形成整体效应。中国共产党是中国最高政治领导力量，也是确保中国特色哲学社会科学始终沿着正确方向发展的根本保证。马工程自实施以来，始终坚持党的全面领导，将党的领导优势转化为工程的建设优势，为捍卫党的文化领导权和牢牢把握意识形态领导权、管理权、话语权提供了重要支撑。

一是建立健全领导体制。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，坚持党对哲学社会科学事业的全面领导是其始终保持正确发展方向的必然要求和基本原则。马工程自实施以来，在中央宣传思想文化工作领导小组领导下，中共中央宣传部负责马工程的具体组织实施，中央和国家机关有关单位等作为主管单位密切配合，扎实推进工程实施，统筹管理重要人才、重要阵地、重大研究规划、重大研究项目、重大资金分配、重大评价评奖活动。以哲学社会科学“五路大军”为代表的哲学社会科学工作者，取得了丰硕成果，展现了蓬勃气象。二是健全归口领导体制。坚持重大问题及时向党中央请示报告，通过制订规划、配置资源、组织协调、督促检查、加强指导等发挥归口领导作用，充分展现党的集中统一领导在重大课题攻关中的显着优势。三是探索建立责任机制。基于党委制度、党组制度，要求中央有关部门和地方党委把实施马工程提上重要议程，强调主要领导亲自抓，把软约束和硬措施结合起来，大力弘扬优良学风，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。在实践探索中逐步建立责任制，坚持长期目标和阶段任务、总体要求和具体要求、日常性工作和具体工作的统一，确保目标任务的落实。

(三)始终坚持以人民为中心的工作导向

“为什么人的问题”，是一个根本问题、原则问题和核心问题，是关系到哲学社会科学事业发展全局的“元问题”，对这一问题的回答直接决定着对一系列具体问题的回答。世界上没有纯而又纯的哲学社会科学，任何哲学社会科学都有价值取向和所服务的主体，脱离了人民，哲学社会科学就不会有吸引力、感染力、影响力、生命力。中国哲学社会科学事业是党和人民的重要事业，中国哲学社会科学战线是党和人民的重要战线，马工程为广大哲学社会科学工作者始终坚持以人民为中心的工作导向提供了强大的精神动力。

马工程体现了鲜明的人民性特质。一方面，坚持将以人民为中心的发展思想贯穿哲学社会科学事业发展全过程。习近平指出：“脱离了人民，哲学社会科学就不会有吸引力、感染力、影响力、生命力。”(10)做好宣传思想文化工作，必须解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。马工程在实施过程中，始终坚持把服务群众同教育引导群众结合起来，坚持为人民做学问，坚持为人民着书、为人民立说，注重关注人民群众急难愁盼的现实问题、紧迫问题、根本问题，把满足需求同提高素养结合起来，不断丰富人民精神世界、增强人民精神力量、满足人民精神需求。另一方面，坚持党性和人民性相统一。中国共产党是全心全意为人民服务的党，中国是人民当家作主的国家，党和国家一切工作的出发点和落脚点是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。党性与人民性是辩证统一的，哲学社会科学事业只有始终坚持党性、站在党的立场上，才能更好、更全面地反映人民愿望。马工程在实施过程中，始终坚持讲政治，把握正确导向，把体现党的主张和反映人民心声统一起来，取得了丰硕的研究成果。

(四)始终坚持守正创新的科学方法

历史是最好的教科书，历史和实践启示我们：“要以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇，紧跟时代步伐，顺应实践发展，以满腔热忱对待一切新生事物，不断拓展认识的广度和深度，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践。”(11)马工程坚持守正创新的科学方法，注重从中国改革发展实践出发，从大历史观和全球视野揭示哲学社会科学发展的基本规律、中国特色社会主义建设的基本规律和社会主义现代化建设的基本规律，审视中国实践、解决中国问题、总结中国经验、形成中国理论，不断推进知识创新、理论创新和方法创新。

其一，推进知识创新。实践是认识的基础，中国特色社会主义的长期发展、深度变革与自主创新为社会主义实践开拓了广阔空间，为我们深刻认识社会主义发展的中国图景和现代化发展的中国形态提供了鲜活样本。马工程通过深入剖析中国特色社会主义生成、发展、演进的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑形成了新的思想认识，逐步建构起了关于坚持和发展中国特色社会主义的概念体系、范畴体系和话语体系，极大丰富了人们的知识体系。其二，推进理论创新。马克思主义是不断发展的理论体系，与时俱进是其鲜明的理论品格，也是其始终保持生机活力的内在机制。马工程运用马克思主义的立场观点方法，从历史与现实、理论与实践、应然与实然、普遍性与特殊性的辩证统一中把握马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化之间的关系，深入研究马克思主义中国化时代化的内在逻辑和动力机制，推动了马克思主义理论的创新发展。其三，推进方法创新。“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”(12)马工程不仅注重运用马克思主义的科学方法论，而且发展了马克思主义的方法论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，为回应新问题、解答新课题、解决新议题提供了重要思想武器。

三、创新马工程，推动中国特色哲学社会科学高质量发展

马工程在实施过程中积累了宝贵经验，为新时代新征程推动中国特色哲学社会科学高质量发展提供了现实基础和重要启示。对此，习近平总书记对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出重要指示：“新时代新征程，要坚持守正创新，聚焦学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，着力深化体系化、学理化研究阐释，着力增强学习宣传的针对性、实效性，推动党的创新理论更加深入人心。要坚持‘两个结合’，扎根中国大地、赓续中华文脉、厚植学术根基，深入研究以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业实践中的重大问题，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，培养高素质理论人才，为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献。”(13)这为深入推进中国特色哲学社会科学发展提供了重要遵循。

(一)构建中国哲学社会科学自主知识体系

世情国情党情社情的深刻变化，为中国哲学社会科学的结构重塑、范式革新、话语转换、国际传播提供了难得的时代契机，也为其回答重大时代课题、设置重大学术议题提供了重要机遇。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，特别是“面对社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡的新形势”(14)，中国哲学社会科学工作者要坚持以党的创新理论为引领，适应时代发展变化新要求，立足社会主义初级阶段这一最大的中国实际，系统提炼总结标识性概念、原创性理论，推动构建哲学社会科学自主知识体系，进而推动中国哲学社会科学进行创新性发展、实现根本性突破、作出原创性贡献。

其一，深入研究阐释马克思主义中国化时代化最新成果，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。创新马工程，要把学习研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务，深入推进这一科学思想体系的体系化、学理化研究，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，为建构中国哲学社会科学自主知识体系提供根本遵循。其二，不断加强基础理论研究。深化马克思主义基本原理研究，既要追根溯源，也要学以致用；既要回归经典，也要观照现实。要通过基础理论研究，进一步厘清具体论断、个别词语与普遍规律、基本原则之间的关系，既要避免教条主义的态度，也要反对实用主义的态度，要通过理论的不断探索、不断突破来指导实践，并用在实践中摸索到的规律来升华理论，为建构中国哲学社会科学自主知识体系提供科学理论基础。其三，深入推进现实问题研究。“凡贵通者，贵其能用之也。”(15)要坚持用理论创新成果深入回答中国具体实际问题，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，科学解答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，从而不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新，为建构中国哲学社会科学自主知识体系提供坚实的实践基础。其四，深度挖掘中华优秀传统文化资源并予以创造性转化和创新性发展。深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵和时代价值，不断加强对“两个结合”的研究和把握，深入理解“第二个结合”是又一次思想解放的重大意义，持续激发理论创造活力，开辟马克思主义中国化时代化新境界，为建构中国哲学社会科学自主知识体系提供宝贵的文化资源。

(二)创造性构建中国话语和中国叙事体系

话语权是一种具有排他性的权力体现，反映了不同主体间话语效力的差异，而话语权的重要基础是阐释能力，能够建构起逻辑自洽、科学有效、传播有力的阐释体系至关重要。用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，是时代赋予广大哲学社会科学工作者的重要使命。习近平指出，要“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”(16)。这既是深入推进马工程、繁荣发展中国特色哲学社会科学的重要任务，也是中国不断增强自我阐释能力、国家文化软实力、中华文化影响力和构建更有效力的国际传播体系的必然要求。

其一，自觉坚持大历史观和全球视野。要坚持胸怀天下、彰显大国担当，发挥哲学社会科学在融通中外文化、增进文明交流中的独特作用，立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来，拓展大视野、形成大格局、展现大情怀。深入把握中国式现代化、中华文明、人类社会发展的基本趋势和未来形态，从历史长河、时代大潮、全球风云变化中分析演变机理、探究历史规律。其二，创新话语表达和内容叙事方式。支撑话语体系的基础是哲学社会科学体系，要善于抓住话语体系建构的主线和根本，深入挖掘中华文明所蕴含的思想体系、文化传统、价值理念、独特智慧，从核心概念、重大命题、科学论断入手，打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，从文明交流、文化交融层面推进话语创新和重塑，更加充分、更加鲜明地展现中国故事及其背后的思想力量和精神力量。其三，加快构建更有效力的国际传播体系。要基于立体多元的国际传播体系，用好用活以文字、图像、声音、影像和网络互动耦合而成的多模态媒介，实现从被动回应到主动引导的转变，传播好中国声音、中国理论、中国思想，坚持以文载道、以文传声、以文化人，讲好中国故事、讲好中华民族故事、讲好中国共产党故事，让世界更好读懂中国，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。

(三)构建中国哲学社会科学人才培养体系

人才资源是战略资源、核心资源。历史表明，社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代，中国哲学社会科学正处于这样一个时代。当代中国正经历着广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间，亟需从中国鲜活的实践和世界发展的最新态势出发，形成具有解释力、引领力、原创性的阐释体系。办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才，这就要求接续培育能够担负时代使命的哲学社会科学人才队伍。适应时代要求和现代化强国建设，必须培养大批的哲学家、社会科学家。党的二十大报告指出：“深入实施马克思主义理论研究和建设工程，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，培育壮大哲学社会科学人才队伍。”(17)党的二十届三中全会进一步强调，要“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养”(18)。

其一，要坚持目标导向。中国的哲学社会科学工作者要真正做到方向明、主义真、学问高、德行正，真正成为中国文化的传承者、中国精神的弘扬者、中国理念的传播者、中国学术的创造者，真正成为先进思想的倡导者、学术研究的开拓者、社会风尚的引领者、党执政的坚定支持者。其二，要秉承系统观念。要坚持实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略，构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系，培养造就一批又一批的思想家、理论家以及研究团队。要继续实施哲学社会科学人才工程，着力发现、培养、集聚一批有深厚马克思主义理论素养、学贯中西的思想家和理论家，一批政治方向正确、理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际的马克思主义学科带头人，一批年富力强、锐意进取的中青年学术骨干，构建种类齐全、梯队衔接的哲学社会科学人才体系。其三，要保持历史耐心。人才培养不是一朝一夕就能够完成的，需要保持历史定力和历史耐心，既不好高骛远，也不因循守旧，要久久为功，坚持稳中求进、循序渐进、持续推进，按照哲学社会科学发展规律和人才队伍建设规律培育壮大哲学社会科学人才队伍。

注释

(1)《习近平对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出重要指示强调扎根中国大地赓续中华文脉厚植学术根基为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献》，载于2024年11月30日《人民日报》。

(2)《十六大以来重要文献选编》(中)中央文献出版社2006年版第53页。

(3)《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》人民出版社2024年版第32页。

(4)习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》人民出版社2016年版第2页。

(5)《习近平着作选读》第1卷人民出版社2023年版第478页。

(6)《习近平着作选读》第1卷人民出版社2023年版第487页。

(7)《习近平着作选读》第1卷人民出版社2023年版第14页。

(8)《十九大以来重要文献选编》(中)中央文献出版社2021年版第283页。

(9)习近平《不断深化对党的理论创新的规律性认识在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果》，载于2023年7月2日《人民日报》。

(10)《习近平关于社会主义精神文明建设论述摘编》中央文献出版社2022年版第249页。

(11)《习近平着作选读》第1卷人民出版社2023年版第17页。

(12)《马克思恩格斯选集》第3版第4卷第664页。

(13)《习近平对新时代马克思主义理论研究和建设工程作出重要指示强调扎根中国大地赓续中华文脉厚植学术根基为推进马克思主义中国化时代化作出更大贡献》，载于2024年11月30日《人民日报》。

(14)习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》人民出版社2016年版第6页。

(15)萧绎《金楼子校笺》卷四中华书局2011年版第984页。

(16)《习近平着作选读》第1卷人民出版社2023年版第38页。

(17)《习近平着作选读》第1卷人民出版社2023年版第36页。

(18)《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》人民出版社2024年版第14页。

辛向阳，中国社会科学院马克思主义研究院党委书记、研究员，中国社会科学院大学马克思主义学院院长、博士生导师；

杨彬彬，中国社会科学院马克思主义研究院助理研究员，主要从事中国特色政治概念-论断-话语、马克思主义中国化、党的建设理论与实践等研究。

（来源：《当代世界与社会主义》2025 年第1期)