文 | 雾满拦江
（01）
江西景德镇，一个男孩儿把7岁的小女孩儿，捂住嘴巴强行抱走：
对此事件，网友非常愤怒。
大家在探讨，要如何才能彻底根除未成年犯罪现象？
（02）
美国，宾夕法尼亚州马尔文市大谷中学。
这所学校的老师们，建立了自己的网络账号，经常发布资讯。
老师们的资讯很诡异——多是不雅照片。
从账号的蛛丝马迹上判断，老师们之间，经常不穿衣服多人运动，老师们对此很坦然，爱就大胆做出来，OK？
发现这种情况，大家就来劝这些老师。
老师，快把你的邪恶贴子删了吧，这里是美国，你想坐牢吗？
什么邪恶贴子？老师们目瞪口呆：我根本就没有账号啊。
朋友急了：怎么没有？你自己看。
老师们看完，断然否认：这不是我的账号。
有人冒充我。
（03）
发现被假冒，老师们向学校报告。
——之所以报告学校却不报警，是因为老师们知道这事儿是谁干的，也知道警方并不会保护他们。
果然，学校查实，这些账号，是学校那些未成年小孩儿，偷了老师在校网上的照片，假冒老师名字注册的。
可这事该怎么处理呢？
学校很头疼。
学校决定“委婉提醒”一下学生。
这一委婉提醒，学生炸了：有没有搞错？你们都是大人哦，却欺负我们未成年，难道美国法律不保护未成年吗？
舆论炸了：他们都是纯洁的孩子，天使一样神圣。你们这些坏老师却欺负孩子，还有天理吗？
警方警告老师：孩子们有权用他们自己的方式，对学校提出批评及建议，学校和老师要做的，是虚心接受，而不是羞恼成怒，OK？
OK……这事可不是OK，这是犯罪啊！
犯罪了，你又能怎么着？
最后这起事件，仍是不了了之。
（04）
《三字经》，开局六个字儿：人之初，性本善。
每个孩子，都是纯洁小天使。
只是被成年人的肮脏所污染，才失去天真与善良。
难道不是吗？
然而人之初，性本善，并不是观点——而是骂人。
你是个老师，发现班里有个孩子，虽然未成年，却比成年人更邪恶，这时候你该怎么办？
——缺乏经验的老师，就会联系家长。
家长就说了：人之初，性本善，那么好的一个孩子，落到你这个老师手里，怎么变坏了呢？是不是你这个老师有问题？
完了，问题没有解决，老师却成了家长攻击的目标。
有经验的老师，第一时间攻击家长——人之初，性本善，那么好的孩子，你们家长怎么给教坏了呢？
所以……人之初，性本善，并不是一个学术观点。
而是老师与家长，相互辱骂的借口。
讨论孩子是好是坏，不能用骂人的话。
还是要——相信科学。
（05）
孩子生下来，到底是好还是坏呢？
科学家说，这个，这个遵循葡萄酒定律。
什么叫葡萄酒定律？
意思是说，一个孩子是好是坏，由两个因素决定：
一是外因环境。
二是内因基因。
外因环境，称为葡萄酒。
内因基因，称为尿液。
所以……所以一个孩子成长的环境中，哪怕完美无缺，哪怕环境是一桶上等优质葡萄酒，但如果孩子的基因有问题，是一滴尿液，那这桶优质葡萄酒，就不能喝了。
如果孩子的基因，是一桶尿液，掺进葡萄酒中……更不能喝了。
至少在西方认知体系中，罪犯都是天生的。
在西式认知体系看来，一个天生的罪犯，哪怕他生在最完美的环境中，也会不停编造借口，说自己受到不公对待，然后“愤怒的”犯罪。
相反，一个好人，哪怕他真的落入到不公的处境中，也只是卑微的哭泣，乞求大家对他好一点，求放过，而不会邪恶的伤害别人。
所以国学大师季羡林终其一生观测，震惊发现坏人从来就不会变好。尽管他无法接受自己所观察到的，然而这就是客观现实。
（06）
问题来了，如果坏人是天生的，而且不会变好，我们应该怎么办？
第一个，如果你不是土豪，那就要告诉孩子，这个世界有坏人。
电视剧《猫和老鼠》，深受大家欢迎。
剧中猫猫汤姆和小老鼠吉瑞，是相亲相爱的好朋友。剧中没有一个坏人。
这种电视剧，旨在贯彻这样一种教育理念——这个世界没有坏人。
这个教育理念，是资源富裕型的——如果你家有权有势，世上真的没有好人坏人，因为不管好人坏人，都得给你家打工。
不管多坏的人，也伤害不到你，因为你家深宅大院，深沟壁垒，无懈可击。
但如果你家资源不足，打工求存，就不能信这个了。
当你穷时，面临着无数的竞争者，其中不乏坏人。
第二个，不要轻率说对方是坏人。
如果你可以斥骂一个人是坏人——这个人一定不坏。
相反，如果一个人你不能骂，不管他做什么，你都只能说他是好人，这时候你就需要警惕了。
第三个，在智力和体力两方面提升自己。
非洲大草原上，当狮子及猎豹，向迁徙中的羚羊发动攻击时，哪只羚羊会被挑选为猎物？
答案是——最弱的那个。
一个人遭受攻击与伤害，不是他做错了什么。
而是他弱。
正如景德镇的电梯里，那个14岁的加害者，永远也不敢对强壮者下手，只会挑选比自己更弱的猎物。
强大吧。
只有当你强大无匹，举目所见，人皆舜尧。你才不会再遇伤害。
（*本文配图来自网络）
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